这几年，常常听做了父母的人说：“我不奢求孩子成功，他（她）快乐就好，所以，我也不给孩子什么压力，将来他（她）哪怕当个收费员或者开个花店，过个平凡的小日子也不错。”
每当听到这样的话，我都由衷地感叹：从关注外在成就，到关注内在体验，这是一个价值观发生巨变的时代，也是真正属于个人的时代。快乐成为一种最高的追求。
如果把快乐的要素罗列出来，至少包括：愉快、亲情、友情、爱情、事业、爱好、生命意义、自我实现。也就是说，一个人拥有这些要素越多，拥有的程度越深，会越快乐。
从这个对比中不难看出，快乐，是比成功更难的事情，需要用智慧和耐心去进行持续的建设，才能达成目标。
有位美国记者采访晚年的投资银行一代宗师J•P摩根，问：“决定你成功的条件是什么?”老摩根毫不掩饰地说：“性格。”记者又问：“资本和资金何者更为重要?”老摩根一语中的答道：“资本比资金重要，但最重要的还是性格。”
性格为什么能决定命运呢? 一开始，所有人类命运都是一样的，当大家开始走到人生的的岔路口时，因为性格的影响，每个人的选择不同，选择在发挥作用后，各人的路也发生了分歧。而选择越多，差异越大，南辕北辙，命运的不同就开始了。
就如同乐观的孩子和悲观的孩子看待同一件事物，不同的角度和感受一样。乐观可以有利于孩子的人际交往、能够帮助他们更积极的面对压力。
随着近年抑郁症发病率逐年递增，抑郁症导致的极端行为已经成为15岁至29岁人群死亡的第二大原因。
积极心理学创始人马丁·赛利格曼教授在讲到一个人的性格品质时，浓墨重彩地分享了“乐观”。在他看来，现代生活节奏快压力大，导致“悲观在流行”。也正因为如此，乐观才愈发变得更加重要。他是一个人情绪的调节器，可以帮助一个人在快节奏的生活中，保持一种积极向上的状态。
父母的乐观心态会让孩子产生乐观进取的生活态度。对孩子负责任的父母，不会把生活上、工作上的负面情绪传达给孩子。无论外面风雨如何，面对孩子的时候，都需要保持开心的笑容，明朗的心情。
如果希望孩子健康、快乐，拥有热爱生活的乐观心态，父母首要就要做一个对生活充满信心的人。
马丁·塞利格曼在《教出乐观的孩子》一书中指出了四点悲观的来源：基因、父母的悲观、从父母或老师那得来的悲观性批评、掌控感和无助感的经历。
孙大强老师曾经在课程中就这个问题，指出过孩子悲观情绪的四种来源，其中——
父母对孩子的影响是潜移默化的。父母自身的悲观情绪以及来自父母、老师不当的悲观性批评都是引起孩子悲观情绪的主要来源。
所以说要想孩子阳光、自信、乐观，父母就要先成为乐观的人。不要将悲观的情绪传递给孩子。
对世界持有悲观的看法，可能会成为孩子终身的“心理习惯”。但积极心理学告诉大家：在父母的引导下，孩子可以从小习得“乐观”，打破悲观的魔咒。
首先我们要了解，乐观的基础不在于那些励志的话语，而在于我们对事物原因的看法。我们每个人都有对于原因的习惯性看法，塞利格曼将其称之为个人特有的“解释风格”。
小明刚刚转学到一个新的班级，很难融入到同伴中去，产生了悲观消极的想法，原因是他是这样解释这件事的：“永远没有人会和我做朋友的。没有人会喜欢我，我实在是太普通了，胆小又内向，实在是太差劲儿了。”
小明的这段内心独白涉及到悲观最重要的三个特点，即悲观的人相信坏事是永久的（永远没有人会和我做朋友）、普遍的（没有人会喜欢我）和由于自己个人原因导致的（我实在是太普通了，胆小又内向，实在是太差劲儿了）。
乐观的人会这样想：“刚转学，没有朋友很自然，过段时间就会有新朋友了。前排的小红好像不喜欢我，可能是因为陌生。我一定可以认识到更多可爱的新朋友”。
家长可以通过以上的参照案例，先从改变自己开始，传递给孩子乐观的思考模式，引导孩子培养面对问题的“乐观路径”思维。
面对困难，乐观就像一副盔甲，抵挡它的进攻和侵蚀； 面对困难，自信就像一把钥匙，打开心锁勇敢前进。
关于乐观，法国作家阿兰在论述把快乐的智慧用于和烦恼做各种各样斗争时说：“烦恼是我们患的一种精神上的近视症，应该向远处看并保持积极乐观的心态，这样我们的脚步就会更加坚定，内心也就更加泰然。”
关于自信，拿破仑·希尔说：“信心的力量是惊人的，相信自己，那么，一切困难都将不会是困难的。因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功而必备的、重要的心理素质。”
当年央视记者采访邓亚萍时问道：“你怎么会每次都获得冠军呢?”邓亚萍举起一个大拇指，说：“我，自信!”可见，自信的力量非常大。
孩子的成长只有一次，父母的陪伴也只有一次，生活不能重来，留给孩子的应该是欢乐的笑容，而不是阴郁的记忆。
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