“致敬经典·创想青春”作文大赛作品选登(20230113)

2023-01-22 03:59:54  阅读 16 次 评论 0 条

  印象中的外公总是蜗居在他的小书房里,书房里满满的报纸、杂志、抄录本和一幅大大的水墨画。他总伏在比他还高的书籍中,写写念念。

  “老头子,吃饭了——”不到饭点,谁也不会想起外公,他一动不动地蛰伏在他的世界里,将字句铺展成行。

  我时常去看他写文章。握着一杆粗黑的水笔,在洁白的纸上烙上属于他的思想,飘逸的字体宛若一条游龙,载着他在文学的世界里畅游。

  “外公,你写这些有什么用吗?人家作家靠文字赚钱哩,你怎么还这么清贫?”我时常问他,他却笑而不答,指了指贴在书桌上一张泛黄的纸条说:“外公是个有志向的人,也是个清寡的人。我不需要赚很多钱,只希望在我有限的生命里,与文字坚守一生,用文字去感染更多的人,传播更多的正能量。”

  我似懂非懂地点点头,踮着脚尖去看那字条——“蓬牖茅椽,绳床瓦灶,并不足妨我襟怀;况那晨夕风月,阶庭柳花,更润文人笔墨。”我并不看得懂,扭头去看他,他透过厚厚的老花镜片慈祥地看着我,“傻小子,你还小呢,等你长大了,自然就懂外公了。”说罢,又取了一大叠资料,低头翻找着。

  后来,我也爱窝在他的书房,读青莲居士,品姜夔之诗,看柳宗元与韩退之相唱和……竟懂得了外公,敬佩他的执着与隐忍,他似一首古诗词,年代久远却愈读愈新;他如珍藏的红茶,喝起来有股前尘的味道;他像谷雨新叶,汲取营养,力争向上。

  躲在世界一隅的外公渐渐老了,却亦素亦美,缓慢生香。只是那天晚上,不好的事还是发生了。

  本在安静写作的外公猛觉心口一抽,随即一股疼痛感袭来,他大声呼喊外婆的名字,整个家乱作一团,每个人都尽自己最大的努力与时间斗争,去挽回外公的生命。

  幸运的是,外公并未有生命危险,心脏做了“搭桥”手术,往后的日子里,他的生活受到了很大的限制。

  出院后的外公苍老了许多。外婆不悦地瞪着他:“我跟你说过多少次,不要这么写,写了一辈子,有什么用呢?”

  我悄悄把外婆拉出去:“外婆,外公也经历了80多个春秋了,他想写,就写吧,也算善终了。”

  我将房门掩上,转身看向外公:“外公,你还打算写下去?”外公微笑着点点头,看着这满屋的书与报刊——这是他生命里所有的光芒。

  朴树曾说:“我想我经受过那些挤压,坚持了下来,它们都会释放在音乐里。”那外公呢,我想,它们都会释放在他的文字里吧。

  外公就这么笔耕不辍与文字坚守了60余年,年复一年中,那份心性是一样的,就是叫作“坚守”的东西。

  书房橘黄色的灯光被点亮,恰如城市的眼睛,焕发出巨大的能量,那是灵魂真正不灭的信仰。

  童年时期,我们傻乎乎的;少年时期,我们依旧懵懂;中年时期,我们逐渐不再幻想,忙于应付现实;老年时期,我们安度余生。只有青春时期,我们充满理想和幻想而又很实在地奋斗。青春,是人生中一段重要而精彩的旅程。

  《永远讲不完的故事》就是一段幻想丰富又意义非凡的青春故事,它如此充实,真可谓言之无穷。幻想文学大师米切尔·恩德笔下的主人公巴斯蒂安,是一个刚踏上“青春号”列车的找不着座位的孩子。那时,他还稍显幼稚,而且懦弱又无助。他因留级而厌烦,因受欺负而悲伤,因生活无趣而愁苦。青春,代表着从儿时无忧的愉悦走向成熟带来的苦恼,一开始感到无助是不可避免的。这只是青春时期的开端。后面的故事,包括幻想、性格变化、经历,是永远讲不完的。

  躲着欺人太甚的同学,躲着无滋无味的学校,巴斯蒂安进入了幻想帝国,并得知能拯救幻想帝国的唯一英雄正是他自己。于是惊恐不已,不知所措,踌躇良久,巴斯蒂安开始处于这样的状态中,用着惧怕又茫然的眼神左顾右盼。最终,他还是决定放手一搏,声嘶力竭地喊出了幻想帝国天童女皇的名字,拯救了天童女皇,拯救了幻想帝国。对于我们,面对家庭和学校里的种种困难、挫败、矛盾、纠纷,无须畏惧,只需放手一搏,尽力而为。像巴斯蒂安一样,像赛场上尽情挥洒汗水的运动健儿一样,像义无反顾加入支援医疗队的白衣天使一样,当你放下悬着的心,无畏地做完一件事后,你会感到无比的愉悦和自豪。

  拯救幻想帝国的英雄巴斯蒂安在那幻想的国度里纵情驰骋。不幸的是,他遇上了魔女狎蜴德,并受她怂恿,起了取代天童女皇成为天童皇帝的野心,导致他失去全部记忆,没有了身份也没有了名字。被野心、被名誉、被权力淹没心灵的人的青春是无趣的、短暂的、糟糕的,或者那根本不算青春。因此,青春不只是勇敢的,它还是理智的!

  刚步入青春大门的无知,起程时的懦弱,中途的忐忑和犹豫,下定决心时的无畏,狂奔时的理智……这就是真正的青春,一个永远讲不完的故事!我们都希望有一个这样言之无穷的青春,那么请放下愁苦与担忧,抛下愚昧与荒谬,带着理智放手一搏!

  2.要求语句通顺,条理清晰,内容集中;鼓励运用属于自己的表达,鼓励独特的想象;切不可抄袭和请人代写。

  低学段(1—2年级)200字左右,中学段(3—4年级)350字左右,高学段(5—6年级)500字左右,初中组(7—9年级)600字左右,高中组(高一—高三)800字左右。

  4.请在作品结尾备注所在地区、学校、年级、班级、指导老师、作者姓名、联系方式。

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