在中学生作文中，有的语言生硬晦涩，读之如登险峰；有的则语言幽默，读之如沐春风；有的语言平淡无奇，读之味同嚼蜡；有的则生动形象，读之历历在目。在写作中，只有了解和掌握运用语言的有关技巧，注意炼字炼句，才能准确表达，使文章文质兼美。
1.妙用修饰语。修饰语的恰当运用，能够准确、鲜明地刻画事物的具体形象。如朱自清在《春》中写道：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。风轻悄悄的，草软绵绵的。”“嫩嫩的，绿绿的，软绵绵的”，简洁而富有质感地写出了初春草的特点。灵活运用形容词，能把事物描写得生动而又贴切，刺激人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的”。“曲曲折折”写尽了荷塘的形状，而“田田、亭亭、层层、袅娜”等一连串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美，这是绘形绘色的典范。
2.巧用动词，把事物写活。动词不仅能够准确、简练、生动形象地表现事物，还能够化静为动，化无形为有形，化无声为有声。古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“噪”和“鸣”达到了动静互化的效果；“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，一个“泻”字写出了月光自上而下的洒落，写出了月光轻柔缓和的流动之美。
巧妙地运用修辞，可以使文章表达更精彩、更形象。不同的修辞有不同的表达效果：对偶使句式匀称，音律铿锵；比喻使事物具体形象，特征突出……所以巧妙运用修辞，对增加文采有重要作用。
1.比喻。用比喻对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采飞扬，富有很强的感染力。如：“爱心是冬日里一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。”这组比喻句化抽象为具体，生动形象地表现了爱心巨大的感人的力量，并用排比增强了语气。
2.拟人。运用拟人的修辞，赋予事物以人的动作、情态等，能生动形象地写出事物的特点，使文章更生动，并且使文章耐看，不枯燥无味，使文章更具有情趣且容易理解。如：“音符们柔柔的，一个接一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲轻轻地唱出来。”本句通过拟人修辞生动形象地表现出音乐的轻柔美妙和音乐表情达意的作用
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