周永红辛勤的工作，也赢得了学校和家长的好评。年年被评为学校教育之星或教学之星，多次被评为区优秀党员及优秀教师。曾被评为西安市十佳师德标兵，市三八红旗手，市先进女职工标兵，西安市优秀教师等。2011年9月被评为陕西省德育工作先进个人。2015年1月被授予西安市学科带头人的称号，2016年元月被授予西安市基础教育资源应用名师的荣誉称号。
2006年到2009年三年，周永红担任初2009届八班班主任。为了形成良好的班风，她竭尽全力。该班学生曹书仪等，因路远，中午不回家，她怕孩子们去网吧，于是，她把孩子们组织起来，不是为他们补课就是和他们谈心。尤其是2008年五•一长假，连续3天，她分别到几位同学家家访并为他们补课。家长过意不去，要给她钱，她婉言谢绝了。经过三年的努力，该班取得了可喜的成绩，班级中考平均468.7分(满分555分)，在全年级遥遥领先。2009年，她儿子上高三，有老师关心地说:你血压这么高，今年儿子又高考 ，可有借口卸了班主任，好好休息了!可听校领导说班主任很缺，她又乐呵呵地走马上任了。无论哪届学生，她所带的班的中考成绩都在年级十二个班中名列前茅。
教书育人，德为本。周永红从不体罚学生，总是耐心的做学生思想工作。有一年，她中途接班。有一位同学路某，初二时曾一度离家出走，辍学两月有余，初三开学又来报到了。她拿着学生花名册，怎么也找不到该生姓名，后来，了解了实情后，她没有将其拒之门外，而是热情地接纳了他，但开学不到两周，该生又出现旷课，顶撞、辱骂老师的现象。正在她苦恼着如何教育该生的时候，一个机会来了。周永红得知路尧母亲因病住院了，就买上礼物，带着他到医院探望，以此来打动他。好了几个月，该生又松懈了，谎称生病不来上学。家长很着急，马上要中考了，孩子不去学校，可怎么办?周永红自有方法。下了晚自习，买上营养品，在月色中，周永红匆匆赶往他家，当周永红风尘仆仆站到他家门口时，母子俩惊呆了。近两个小时的动情教育，这个1.76米的孩子感动地蹲在地上号啕大哭，他家长既感动又惊讶，几年来这个只有仇恨的眼光，没有眼泪的孩子，竟如此动情，家长一直追问:周老师，你给我娃施了啥魔法!初三一年的教育，该生有了很大的进步，最终考入该校高中。
周永红经常说爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。2009届邵某，父母离异，她跟着残疾的母亲生活，周永红格外关心她，常给她买饭吃。因她家路远，下雨、下雪时就领她到自己宿舍过夜。挤在一张床上，师生之间无话不说，情同母女。她说:周老师，我毕业后认你做干妈。多年来，她关心、爱护那些学困生、贫困生光干女儿和干儿子就收了好几个。
2008年汶川大地震时，西安也有明显震感。当周永红组织学生迅速撤离时，她扭头一看，班里一位瘦弱的女生蹲坐在二楼楼梯拐弯处，眼看着后面的大群学生已冲了下来，一场踩踏事故即将发生。她不顾个人安危，又返回去，一面阻止着下楼的学生，一面迅速拉起该女生，连背带拖将她带出教学楼，避免了一次不安全事故的发生。
2015届12班的刘某，自小心智发育不健全，又是单亲家庭。初一去蓝田军事夏令营训练，训练结束时，他上交了训练基地发的营服后，竟然身上只剩下一个裤头。他双臂抱肩，蹲在地上，眼巴巴看着排队上车准备回家的同学，周永红上前一问，才知道他自己带的衣裤弄脏了，早已扔了。这个连生活都不能自理的孩子，可想而知他的学习成绩了。但周永红没嫌弃她，待他像亲儿子一样。正上课，他就会骂老师和同学。初二时，进入青春期的他，经常追着班级的女生跑，经常对女生动手动脚。他曾把班里几个漂亮女生的书、本、水杯等物品偷回家。面对种种，有个别女生家长威胁他，也向周永红提出要求。一位女孩爸爸说:你要不把他赶走，我就天天来揍他。周永红向家长解释并保证以后再不会发生此类事件。从那时以后，只要下课，周永红就领他到办公室，谈谈心，说说话。一次，该生说:周老师，我想和女生玩，想和女生说话，你老把我关到办公室多没意思!周永红说:和我说话呗，我也是女的呀!哎呀!你太老了!孩子童真的话，引得办公室其他老师一阵哄堂大笑。只要他进办公室，老师们就会说周老师，你儿子又来了!最不幸的是初二下半学期，他妈妈得了癌症。周永红多次到医院和家里探望。在他母亲病重期间，周永红每天看着这个孩子写完家庭作业才回家，完全承担起家长的责任，如今失去母亲的他已毕业离校了，可他把周永红早已当成了自己的精神依托，这个孤独的孩子现在隔几天就要打个电话，过段时间就要见见周永红。如果几天听不到孩子的声音，周永红一定会忍不住联系他。因为他们已然情同母子了。
本学期，五十多岁的周永红老师是七十中学初三班主任，带了两个班的语文课程，周永红前段时间因韧带损伤没有及时治疗休养，导致左腿滑膜积液而无法行走。她本应按照医嘱在家好好休息，严禁行走运动，但是她却放不下她班里的五十多个毕业班孩子们，没有痊愈就又站到了讲台上。周永红患病期间学校领导到家中看望，嘱咐其好好休养。周永红却一心挂念她的班级，不停询问孩子们的情况。学高为师，德高为范，她以自己的言行为学生树立榜样，用真挚的师爱感化着她的学生们，以她的实际行动感染着周围的同事们。她在平凡的岗位上默默奉献着，实现着自己的人生价值。
周永红是老班主任了，当年的学生，现如今已为人父、为人母了。他们的下一代生存环境、思想行为等方面和他们的父辈截然不同，那就不能用老办法管理这些新生代的孩子们了。她不断地摸索新方法，总结新经验，与时俱进，形成了独具特色的班级管理模式。从2006届七班开始，每一届学生她都注重学习小组的建设和学生自主管理。她将全班50多名学生分成九个小组，组与组展开竞赛，从班级活动到卫生打扫，从上课听讲到作业完成，每一个环节都纳入评比细则。在小组中还开展师徒结对子活动，鼓励优秀生做学困生、问题生的小老师。家访、谈心、答疑解难等，让后进生感受到集体的温度和同学的友谊，即便是智力不很健全的孩子，在她的班里不仅不自卑、孤单，反而自信的快乐成长。真正的调动了学生要求进步的积极性。班级管理中，实行全员班干部制。有主持全班工作的班长、副班长，有学习委员等班委会成员，更有考勤员、粉笔管理员、多媒体管理员、水长、花长等等职务，做到人人有事做，事事有人管。极大地调动了学生自主管理的热情。例如，每周一，仪容仪表检察长就主动检查学生的校服穿着和个人卫生。每周五，奖惩计分员就总结宣布本周最优小组和最佳个人，并在下周一班会上予以表彰。她的垃圾桶管理员，常常是把桶里外洗得干干净净，同学们都戏称那是管理员的饭盒。仪容仪表长还买了简易的理发工具，谁的头发长了，就帮他修修。花长每到寒暑假就安排家近的孩子，把花搬到自己家，开学再搬来。每个孩子的主人翁意识加强了，管理能力也提高了，班级形成了乐担当，爱奉献的好风气。
周永红不单单注重孩子的学习成绩，更关注孩子综合能力的发展。她了解学生的心理，从不空说道理，板起面孔训人。总是寓教于乐，寓教于丰富多彩的活动中。每周的主题班会都开展得有声有色，如:我最理想的班级我的奋斗目标 我最喜欢的一本书假如我是班主任雷锋的故事身边的感动等等，孩子们在活动中纯洁了思想，提升了认识;也锻炼了主持、策划主题活动的能力，提高了演讲、表演节目的水平;活跃了校园生活。利用主题班会，指出学生的问题，端正学生的态度，形成健康的集体舆论，建设良好的班级风貌。是学生喜闻乐见的形式。
周永红在自己的语文课堂上，开展了课前三分钟演讲活动。每一学期都规定不同的主题，三年六学期，孩子们从成语、神话故事到名人励志事迹;从身边的见闻、感受到国际风云变幻，这看似占用了上课时间，但教育效果出奇的好。学生积累了素材，提高了语言表达能力，开阔了视野，提升了道德素养，培养了思辨能力。语文成绩有明显提高，班级风气日渐端正。同事们都开玩笑地说周老师能化腐朽为神奇。学校老师的孩子，许多都是她班上的学生。每一届分班时，家长们都盼着把孩子放在周永红班中。
周永红把自己多年的带班经验总结出来，毫无保留的传授给同事们，多次为其他班主任出谋划策，解决棘手问题。曾无数次帮助青年老师解决突发事件，避免了教育事故的发生。2015届2班有一学生，从小父母离异，是年迈的爷爷、奶奶带大的，长期的压抑，孩子患上轻度抑郁症。在家发脾气，砸东西。周永红虽不是他的班主任，但还是两次到他家家访，看到简陋、凌乱，到处是孩子杂碎的器皿的房屋，看到两位七十多岁老人痛哭流涕、万般无奈，看到孩子每天大把的用药，仍难控制情绪的样子。周永红琢磨着怎样帮助这可怜的一家老小。她发现这个孩子爱读书，文笔不错。好了，就从这里下手，她先选了该生为语文课代表，让他帮老师每天上台讲生字生词，培养他的自信，让他开朗起来。再指导他写作文，并帮他发表了两篇作文。孩子的信心拾起来了，重新回到了课堂，完成了学业。如今，他已是长安一中的高一学生了。毕业以后，他的一篇作文的稿费汇款单才邮到学校。当爷爷、奶奶双双来到学校取走区区几十元的汇款单时，已是老泪纵横了。他们拉着周永红的手，连连说你救了我们一家呀!
周永红曾先后给西安市骨干班主任培训班、莲湖区青年班主任培训班、信德中学、临潼华乐学校、七十中等做过班主任管理工作的讲座，2011年开始，她还多次应西安联大成教部、陕师大成教部的邀请，为在那学习的老师做有关班主任培训讲座。她的讲座受到广泛的好评。被称为最贴地气的讲座，最有操作性的讲座。每次讲座结束后，都有许多班主任来要课件，来询问自己在班主任工作中遇到的难题，甚至自己在管理自家孩子时出现的难题。他们留电话、加微信。如今她最远的班主任朋友在西藏地区。
在校领导的鼓励帮助下，周永红还开设了七十中大学区周永红名师工作室， 她深切地感到自己责任重大。不仅要在教育、教学工作中不断提升自己的理论知识和实践能力，更要把自己的所学、所思、所悟、所感及时和同仁们交流、切磋、总结、升华。在工作中真正起到引领和辐射作用。坚持相互学习、教学相长、共同发展的工作原则，以高标准的工作质量和严肃认真的工作态度要求自己，帮助更多的青年教师成长为骨干教师和名师，她常说，我就是老一辈班主任带出来的，让年轻人踩着自己的肩膀上，是老班主任的光荣责任和义务。她的徒弟都是各自学校的教育教学的骨干力量，而且都很有成就。其中还有老师被评为国家级优秀班主任。
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