试问我们学的数理化生、政治地理历史，你有用过吗?你还记得吗?既然现在没用，那么当初为什么要学?就是为了能标准化统一考试?好择优选择人才，然后竞争出一个第一名?--那也太亏了吧，大部分学生都成了炮灰。
对于作文，我们写议论文，如《论诚信》、《梦想的力量》，严重脱离生活，试想一个没什么社会经验的学生如何写得出这样宏大的话题?就只能名言警句东拼西凑，胡编乱造，假大空。--有些时候我觉得学习语文，不如看几部电视剧，看几场电影来的更贴近生活。
理化生的学习，完全就是为了培养专业人才而开设的。学一些基本常识就够了，知道地球是圆的，东西抛上去会掉下来是因为重力，一切物质都是由化学元素组成的，人是猿变的，就够了。整天没事去计算一个球从10米高空落下来要多少时间，有病啊，亲?
说多了都是泪，我们背诵了多少，又记住了多少，我们会计算多少道题，但遇到生活的难题一样束手无策，那么，我们学习那么多，到底真正为了什么?--中国教育培养的不是人，而是机器，你只是社会机器中的一个零件。
人天生是有好奇心的，但是一进入课堂，规规矩矩地坐在那里，被动地听老师照本宣科，那些所谓的知识点和方法，都是固定的模式。说教式的课文，没有一点趣味性，没有一点实用性，试问，有多少学生是喜欢学习本身的?如果不是老师安排和家庭作业，谁去主动看教材?
一个毫无吸引力，却要人天天读的东西，摧残的是人的兴趣，人天生是有好奇心的，当好奇心被扼杀，丧失了主动学习的动力，损失是一辈子的事情。--不求学习，进步的民族，是多么可怕，只有山寨，没有创新，而这一切，教育难咎其责!
更普遍的是，许多老师都是命令式地教育学生，你们都必须听话，喊你们明天交就明天交，交不出来就请家长。学生怕老师，要么沉默，要么爆发，都是懦弱与悲哀的行径。封建社会培养的中国人几千年的奴性，好不容易封建社会瓦解了，教育又开始接棒了!
我们的社会，以成绩来评判学生的唯一标准。成绩好的学生人人夸，老师喜欢，家长喜欢;成绩差的学生人人骂，你不努力学习，这辈子就完了。--成绩好只能说明这个学生，他会背书，会考试，会模仿，其他什么都不能说明。
每道题都有标准答案，你必须要按统一方法来做，你的目标就是解题，你只要记住公式和方法就是的，就这样循环反复。--人的创造力是主动思考，融汇贯通的结果，没有主动性的中国教育，片面的学习内容，怎能有创造力呢?
但是生活不一样，生活没有告诉你问题，生活要你自己去发现，自己去发现自己，自己去发现自己需要什么样的工作，自己去发现自己需要什么样的伴侣，自己去发现自己需要什么样的人生。这些都不是别人告诉你的，是你自己去问，自己去寻找答案。--生活就是这样残酷，等待没有用，要靠自己去发现问题，自己去解答，而这些都是教育不能给与你的。
通知，由于你们这次半期考试没考好，今天两节体育课不上，改上数学课。我们的老师从来不把体育课当成主课，你们就是学习的机器，就在这里乖乖听我上数学课，哪能让你们跑去瞎晃荡，做些没用的事情。
体育锻炼身体都变成了没用的事情?任何时候，身体第一，没用健康的身体，成绩再好又有什么用?看看现在有多少学生近视，有多少学生驼背，我们这一代的身体素质已经普遍不如上一代，大家知道吗?难道教育就没有一点责任吗?
中国的教育，一切以答对为核心，问题是当我们出了校园，我们依然会与家人，会与伴侣争对错，谁对谁错真的有那么重要吗?争个对错伤了和气值得吗?正如韩寒《后会无期》里的经典台词，小孩才分对错，大人只看利弊，君子和而不同，追求统一答案的我们不善于接纳不同意见。中国教育的伤害面波及你的生活，思维僵化，不解风情，是家庭不幸福的主要原因。
我们的教育，是整齐划一的教育，更多的是智育，没有培养动手能力，没有培养实用的技能，没有培养生活的情趣。因材施教从来都是空谈，大家都以语数外分数为统一标准，整齐划一，按规格切割。每个人没有机会发现自己的优势，造就迷茫的一代，不管你是喜欢画画，唱歌还是摄影，你都不能大力发展，因为做这些在家长和老师看来都是不务正业。学生是一张白纸，给他什么他就会接受什么，我们需要的引导，引导，引导!发现自己的兴趣，兴趣，兴趣!而不是灌输，灌输，灌输!
什么是理想的教育? 一个理想的教育，是以人为本，全方位地培养一个人适应社会的能力，热爱生活的价值观，积极向上的人生观，独立的思考，自由的精神，为了自身及所关心的人的快乐幸福而奋斗，而不是其他。
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