当时的教材收录大量五四新文学运动中涌现的佳作，如冰心的《寄小读者》，朱自清的《背影》《荷塘月色》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》，徐志摩的《再别康桥》《想飞》，朱光潜的《谈读书》《谈情与理》，戴望舒的《雨巷》等。
1950年秋，新中国第一套语文教材走进全国课堂。同时，教育部正式把国语改为语文，制定了《小学语文课程暂行标准(修正草案)》，语文这两个汉字正式组合在一起，成为一个专有名词。
那时的小学语文课文很简单，常常开篇就是毛主席祝词，课本内容中关于毛主席的很多，如《八角楼上》、《毛主席在花山》、《毛主席尊敬老师》、《毛主席小时候是怎样学习的》。 由于当时处于新旧两时代交接时期，教材形式上还有着旧的特色。比如课本自左向右翻阅，采用旧时的竖行排版方式，印刷为繁体字。
03 和文革时期:政治狂热的工具
狂潮中，一批艺术水准较高的文学作品被大量政治时文取代。1958年秋人教社编辑出版的初中语文课本中，和鲁迅同时期的名家几乎集体消失，取而代之的则是反映和歌颂、人民公社化运动的作品，语文书成了时事宣传手册。
1966年，文革开始。出版全国通用教材的人教社横遭解散，编辑们下放劳动，各地自行编写的革命教材五花八门，长达十年的文化浩劫在语文课本上留下了荒诞的一页。
文革初期教育部要求语文、政治合并。在这一精神的导引下，有的地方把语文、政治、历史合并在一起，取名政文课;有的地方将政治、语文、音乐、美术合在一起，称革命文艺课。
文革后期，国家不设统一的课程标准和教学计划、教学大纲，也不使用统一的教材，组织了革命委员会的省、市，自定课程，自编教材，课本内容越来越革命性，片面地强调联系实际。
如上海、辽宁等地取消了物理、化学、生物课程，改成了工业生产知识和农业生产知识等;物理教材简化为三机一泵(拖拉机、柴油机、电动机、水泵)，生物教材简化为三大作物(稻、麦、棉)等。
冰雪融化，种子发芽，果树开花，我们来到小河边，来到田野里，来到山岗上。我们找到了春天。对于每一个改革开放以后出生的孩子来说，小学语文第一课《春天》的这些内容是再熟悉不过的了。 纯粹政治的内容终于从教材中消失，在小学一年级的课文中，大多是像《小燕子》、《桃花苹果花海棠花》、《泉水小溪江河湖海》这样的课文，从大自然的景象开始，引导学生们进入知识的殿堂。
优美散文、励志文字、革命故事成为这一时期课文选择的主流，像《狼牙山五壮士》、《谁是最可爱的人》、《小桔灯》、《背影》、《荷塘月色》、《生命的意义》、《海燕》等课文成为70后、80后的经典记忆。
从国语科的开设到语文学科的建立，从政治挂帅到人性追问，这不但是中国语文教材走过的历程，也是我们民族生存状态的投影。百年来社会价值的快速变迁，映射在语文教材中，令人感慨万千06 部编版语文教材:回到大一统时代
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