研究创造力的学者喜欢将创造力比喻为点石成金的技术。他们鼓励家长:如果没有能力给孩子金块，那么，就教给孩子点石成金的功夫吧!的确，创造力能化腐朽为神奇。人类进化史上，那些林林总总的发明，就是创造力的具体表现。创造力尤其适合于未来生活。因为随着电脑的发展，记忆不再重要，最重要的是如何以创新的观念和态度，解决问题。因此，如何启发孩子的创造力，是今后教育的重点，家庭教育自不例外。怎样培养孩子的创造力?
家长让三五个孩子在一起分角色朗诵莎士比亚的著名片段，朗诵名诗是很常见的，有时还让他们自编自演哑剧、小品和滑稽剧等。鼓励孩子做小实验、搞小制作等。许多孩子都有家庭工具箱和实验角。小科学迷们做实验、搞制作、种花、植树、饲养小动物等，许多孩子每年都有新创造发明比赛。
家长允许孩子邀请邻居家的小伙伴和同学来家里办家庭宴会，房间的布置、装饰和美化都由孩子自己设计，招待饭菜、食品也是孩子自己去超市选购的，孩子还跟妈妈一起下厨，并给自己做的菜肴起艺术名称，通过这些小宴会，孩子学会了交际礼仪和生活技能，同时也培养了创造性思维能力。
孩子在家里大多有自己的作品角，他们在墙上开辟自己的园地;有的布置一些照片以及一些汽车、飞机、星球或宠物的图片，有的用艺术字写名人名言、座右铭或理想等。家长鼓励孩子画想象画、科幻画，越是异想天开越好。让儿童接触更多的游戏。搞一些单词连接、智力测验之类的游戏。他们鼓励儿童讲笑话、做各种运动游戏等。
例如:有时可以让儿童看一看，是否电视机出了故障?插头是否插好?看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的?向儿童提出假如发生紧急情况怎么办?等问题。例如猫掉在井里怎么办?等等，别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。
精力越集中，创造力就越强。不妨让儿童多做些手工，例如削木头、针线活儿、纺织活儿等。采用创造性解问题的方式。讲授科学知识，不妨一起商量在失重的房间里绘画的方法。在儿童睡前活动时间里，不妨让儿童猜猜，17世纪的儿童是怎样生活的?
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