“没有金刚钻，就不要揽瓷器活”，散文写作是高考写作的一大难点，非胸有底气者实难为之。但仍有不少考生想要尝试写散文。那么，今天，我们就来说说对高考散文的写作需要注意哪些问题。
这种情况下的“散文”，“散”是散了，但“文”没有了。通篇主旨飘忽不定，若即若离，给人以“雾里看花”之感。
⑴要“正切”，不要“旁敲”。⑵要“厚重”，不要“浅薄”。⑶要“大气”，不要“琐细”。⑷要“鲜活”，不要“陈腐”。⑸要“熟稔”，不要“生疏”。
【建议】散文的选材须在“正切”的大旗下，“厚重”与“大气”齐飞，“鲜活”共“熟稔”一色。
【建议】散文看似兴之所至，实则非常讲究布局，而且其上品是“藏巧露拙”。广大考生不仅要学会用一条“红线”把散落的“珍珠”串成一条精致的“项链”，更要学会“创意”，把满地的石子摆成精美的图案，垒成别致的造型，从而摇曳出盎然的意趣，彰显出深邃的意旨。
⑴“意”要“契合题旨”，不要“背离题旨”。因为只有“契合题旨”，才能进而昭示题旨，演绎题旨，生发题旨，从而使题旨的内蕴更为丰厚，更为充实。
⑵“境”要“契合物性”，不要“背离物性”。因为只有“契合物性”，才能符合生活逻辑，才能不着斧凿之痕，从而于“无为之物”之中寓进“有为之意”。
而这两者的有机结合，才能使“意”“境”交融，才能使营造出的意境有字外味，有声外韵，有题外意。
【建议】在明晰“契合题旨”的“意”，抓准“契合物性”的“境”的基础上，还要练就一手过硬的“交融”功夫，只有将移情于景、情景交融、虚实相生等“妙合”功夫练得如火纯青，才能烧出“色、香、味、形”兼得的散文大餐。
⑴要“内涵”，不要“绣枕”。⑵要“蕴蓄”，不要“直白”。⑶要“本真”，不要“矫情”。
自己既没有文化视野，也没有文化积淀，更没有文化寻根，古代文化功底不深，现代文化触及无多，外国文化知之寥寥，就去学余秋雨的文化散文，进行“文化苦旅”，大发“千年一叹”，结果架势拉得挺大，但底蕴又不足，搞得既没文化，也不像散文。
《读者》可谓学生一族的掌中宝，很多学生便搞起了模仿秀，一味地玩深沉、玩哲理，自己明明是阳光少年、花季少女，偏偏要装成一副小老头、小老太的样子，写出来的文章“老”气横秋，结果是既“散”又“淡”而无味，“空”话连篇而不见“灵”气。
“网络”可谓学生的必修课，网络散文、聊天……让人眼花缭乱，应接不暇。于是一些考生便把网络情调、网络用语、网络符号一股脑地倾泻到一个个方格中，小资情调泛滥，自恋情结弥漫，情感跳荡不定，忽儿“粉丝”； 忽儿“卖萌”；地球文字还没有学好，又用起了颜文字，直把你看得“（⊙ｏ⊙）”（目瞪口呆），看得“（°ο°）~ @”（晕倒）……花里胡哨，把作文简直变成了电脑屏幕。
通篇没有中心人物，没有主体事件，没有明晰意象，只有飘忽不定的思绪在流动，只有杂乱无章的意念在泛起，只有思想的碎片在随意飘洒，全文零零散散，这里一段，那里一截，来无影，去无踪，大搞无厘头，让人抓不着，捞不着，似“雾里看花，水中望月”，不知所云。
有些考生动不动就回到经典，动不动就回到古代，把学过的诗词一齐调集起来，把知晓的名人、大家一齐邀请过来，考场作文简直就成了“诗词会”。通篇就是一个写作素材博览会，不见智慧之花，毫无真情实感，很少独到体验，这已不是在考写作，而是在考背诵了。
缺少对文章的整体建构能力，于是以一套万能的拼盘格式应对所有的文题，并冠以小标题。或“春——夏——秋——冬”，或“酸——甜——苦——辣”，或“喜——怒——哀——乐”，实在不行，就来个“一——二——三——四”。大拆四块，依次填充，看似严谨，实则每部分之间毫无逻辑上的关联，完全是“貌”合“神”离。上文中的“要”旨在指津，“不要”旨在提醒，“佳作”旨在引领，“链接”旨在警示。相信广大考生只要修炼出真功，淬炼出利器，就一定能手缚苍龙，笑傲高考，在考场之上写出既如山之沉稳，也如水之灵动的散文佳作。
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