我说你们就讲家里书柜里的绘本，够讲很久很久。结果没几天，我发现情况不对。
儿子神神秘秘地拉着姑姑，跟她说：“还讲一个，讲一个吧。”“不能讲，那一个太吓人了。”“我要听，我不怕，就是要听。”
我凑过去问儿子，“姑姑给你讲了什么好听的故事？”“鬼故事，很吓人的。”“有多吓人？”“你要姑姑给你讲一个啊！”
我当时心里一咯噔，也没有说什么。但还是跟妹妹谈了一下。原来都是她们学校流行的鬼故事，大部分是放学回家的路上遇到恐怖的事情。
我说：“你千万注意一下。不要给他讲太恐怖的细节。能省略就省略，毕竟还小。别吓了他”
在我的嘱咐下，她给小家伙讲的时候，还是尽量简化了。但儿子还是听得津津有味。而且那段时间甚至非恐怖故事不听。
我一直不禁止孩子听恐怖故事，因为这是孩子们共同的特点：喜欢这种刺激、有趣的感觉。就好像男孩喜欢做一些冒险的举动，来获得一种内心的快感。
只是我们一定要加以引导。给孩子讲故事的时候，一定要注意尺度。特别是给幼儿讲这类故事，更要注意。
在实际的生活中，很多妈妈感到这样的苦恼。因为有的孩子听恐怖故事后，变得精神恍惚，胆小，甚至晚上会做噩梦。
有一位妈妈说自己孩子八岁，平时胆大调皮，但是有一次因为表哥给他讲了一个鬼故事，之后他说自己害怕，虽然父母苦口婆心地跟他说是假的，但他还是害怕。
一个人不敢去厕所，还要大人陪着。甚至妈妈说站在厕所门口陪他。他也会在里面说：“妈妈，你进来吧，我不敢在这里。”
然后就在那几乎崩溃地求着妈妈进去。“我就站在门口，你随时可以叫我”“不行，你把门打开，看着我。”
当时她也几乎崩溃，一个8岁的孩子，上厕所要妈妈盯着守着，这是怎么一回事呢。但妈妈还是照做了。
“很多我都忘记了，但我记得一件事。”孩子说的时候，眼睛里充满了恐惧。“有一个男孩，在上厕所的时候，突然从下水道里伸出了一只冰凉的手，给他递了一张纸”
听完这句话话，妈妈觉得这个真的吓人，就算是自己想起这个场景，都会心里发毛。
什么样的描写是恐怖的细节呢？比如对孩子怎么造成伤害的过程描写、伤害的结果的刻画描写等，就是那些有血淋淋的画面感的细节可以省略。
有一次给儿子读民间神话故事，里面有这样的细节描写：“妖怪化身成人，吃掉了那个把门打开的孩子，把他的手指一根根咬碎，发出嘎吱地响声，就好像吃脆脆的黄瓜一样，还把吃剩的给了孩子的哥哥，说要他也尝尝味道。”
因为孩子会把自己代入故事，觉得自己就是那个被吃掉的孩子。所以我觉得父母给孩子选故事，能自己先大致读一遍，是非常有必要的。
比如大灰狼吃小白兔的故事，是每个孩子喜欢的。还有小红帽的故事，为什么不会吓到孩子？因为里面不会有那种大灰狼如何把人撕碎吞下的画面。（爸妈营微信号：bamaying）
特别是孩子到了高年级，一般会喜欢恐怖小说。他们会开始喜欢《哈利·波特》，喜欢《暮光之城》系列。书里的伏地魔是恐怖的、吸血鬼是恐怖的、摄魂怪是恐怖的，但孩子们为之疯狂。
儿童文学评论家彭懿说，我们正是在恐怖小说里认识到了潜伏在恐怖背后的“恶”与“黑暗”，面对恐怖，我们才重新发现了被深深地尘封在心底的“正义”、“善”和“光明”。
这也是童话故事和儿童文学故事里经久不衰的主题。惩恶扬善，伸张正义。所以不是说美美的、正能量爆棚的童话才是好的。
不过在孩子幼儿及儿童时代。父母要好好地给孩子选择绘本，选择合适的故事，做好一个引路人。
有一次儿子在亲戚家，亲戚说儿子要他放林正英的僵尸片看。我当时就反对，儿子在那哭着喊着要看，说不怕不怕。
我坚决没有同意。因为我无法给他解释他即将看到的东西，也无法预估这些东西在他小小的脑瓜里会变成什么样子？
虽然我们知道，这个世界有阳光也有险恶。但还是不要让孩子的心灵过早地被这些鬼神恐怖故事给占满。
而且除了年龄这个需要考虑的问题之外，更要考虑孩子的个性及心理承受能力。因为恐怖的经历会带给孩子当下的惊恐情绪，还有可能给孩子的成长留下心理阴影。
当然，在孩子的阅读上，我一直提倡“不挑食”和“不专制”，不是说一定要孩子读名著才是好。
如果孩子非看不可，那父母可以跟孩子一起看，如果孩子感觉良好，他的情绪稳定，那可以继续看。
因为每个孩子的性格、兴趣、思维方式和承受能力都不一样，需要父母对孩子有足够的了解。
接触这类恐怖故事，可以从简单有趣的一点开始，比如宋定伯捉鬼、龟蛇二怪这类的小故事就不错。
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